Primer día de clase

Ayer tuvimos la «presentación» de los alumnos. Los míos, de 4º de la ESO, fueron convocados a la una. Me presenté, les di el horario, los consejos y avisos de rigor y los despedí… Eso sí, antes de que salieran de clase ya conocía a los veintiocho por sus nombres: hice una demostración práctica y creo que quedaron entre sorprendidos y agradecidos porque todo el mundo prefiere un «a ver, Miguel» a un «a ver, tú, el del fondo». Pero se dieron cuenta de que la cosa tenía truco y no tuve más remedio que reconocerlo. Sí, tenía truco: me había estudiado la lista dos días antes y había conseguido aprendérmela de memoria… Aproveché para animarles a que pusiesen el truco en práctica en sus casas: resulta que cuando uno se estudia las cosas, se las aprende. Además, les he recalcado que en lugar de aprenderme la lista me apetecían muchas otras cosas: si dediqué tiempo a estudiarla es porque lo consideraba importante (no sé si habrán pillado la indirecta).
Y hoy ya hemos tenido clase normal, bueno casi normal, porque las primeras clases nunca son normales del todo. Hay cierto clima de expectación, tanto por su parte como por la mía. Ellos empezarán a preguntarse cómo será realmente el individuo que tienen delante y si será cierto todo lo que han oído de él, tanto lo bueno como lo malo. Y yo también empiezo a preguntarme cómo serán ellos realmente, si aguantarán mucho tiempo con la cara de buenecitos que tienen ahora o si desenterrarán el hacha de guerra cuando me dé la vuelta para escribir en la pizarra… La verdad es que las primeras impresiones son excelentes. Claro que apañado estaría si el primer día de clase ya fuese terrible. Y tampoco voy a cantar victoria porque esto no ha hecho más que empezar e incluso todavía me quedan por conocer un par de grupos: el de Taller de Teatro de 3º y el de Recuperación de Lengua de 1º de la ESO.
Además, parece que no he estado demasiado inspirado: X, repetidor este año, me ha confesado que la presentación del curso pasado estuvo mucho mejor y que yo también me he «repetido» bastante. Ahora, cuando termine de escribir esta entrada y la publique, buscaré la que creo que escribí el curso pasado en situación semejante, para ver si X tiene más razón de la que me gustaría reconocerle.